Wichtige Fähigkeiten und Kenntnisse im Rechtschreiben – Klassen 1 bis 4

auf der

Laut- Buchstaben- ebene

•   regelhafte Laut-Buchstaben-Zuordnungen der Schreibung kennen und anwenden

•   ähnliche Laute und Lautfolgen unterscheiden und sie den entsprechenden Buchsta- ben zuordnen

•   stimmhafte und stimmlose Konsonanten unterscheiden

•   lang und kurz gesprochene Vokale unterscheiden

•   Abweichungen von der regelhaften Laut-Buchstaben-Zuordnung erkennen und be- achten

auf der Wortebene

•   Wörter auf die Grundform zurückführen und in abgeleiteten oder verwandten For- men die Schreibung des Wortstamms beibehalten

•   Wörter aus der Grundform oder aus verwandten Formen so ableiten, dass die Um- lautung und b, d, g und s bei Auslautverhärtung richtig notiert werden (z. B. sagt – sagen, die Hand – die Hände)

•   Wörter mit Doppelkonsonanten-Buchstaben und ck und tz schreiben

•   Wörter mit ß schreiben

•   Wörter mit h im Silbenanfang schreiben (z. B. ziehen, gehen)

•   Wörter mit langem i-Laut (ie) schreiben (z. B. Brief)

•   Wörter mit häufig vorkommenden Vor- und Nachsilben schreiben

•   Silbentrennung beachten

•   Namen und Nomen mit großen Anfangsbuchstaben schreiben (soweit das ohne Be- zug zum Satz möglich ist)

auf der Satzebene

•   den Satzanfang groß schreiben

•   Punkt, Fragezeichen und Ausrufezeichen sowie die Zeichen bei wörtlicher Rede setzen

Ausnahmen

Bei schreibwichtigen Wörtern werden Besonderheiten wortbezogen gelernt, z. B. Wörter mit V/v, gesprochen als f oder w; Buchstabenverdopplung bei lang gesprochenem Vokal (z. B. der Schnee); lang gesprochenes i ohne Längekennzeichnung (z. B. der Tiger); h zur Kennzeichnung der Vokallänge (z. B. die Bohne).